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以"二氧化碳的性质"教学为例,展示基于智慧课堂中实施促进学生认知发展的化学教学,对于发展学生从化学的角度认识物质世界的能力,提升学生运用化学知识和科学方法分析解决实际问题的能力,对提升学生的核心素养具有积极的促进作用。
基于智慧课堂促进学生认识发展的教学实践——“二氧化碳的性质”课例分析
【摘 要】
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以"二氧化碳的性质"教学为例,展示基于智慧课堂中实施促进学生认知发展的化学教学,对于发展学生从化学的角度认识物质世界的能力,提升学生运用化学知识和科学方法分析解决实
【机 构】
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厦门市湖里中学,福建教育学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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福建省第三批基地校课题“初中化学智慧课堂实践研究”(课题编号:MJYK2018-105),厦门市首批教研基地校课题“基于核心素养多元目标多元策略的初中化学课例研究”(课题编号:MDYJD201711)的阶段性成果
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