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实施新课程标准以来，初中物理课堂已发生巨大的变化．现在的物理课堂注重科学探究，让学生经历科学探究过程，学习科学研究的方法；注重联系实际及物理知识在生产、生活的应用；注重引导学生自主探究、合作交流，使学生成为课堂的主体．但这种自主、合作、探究的学习方式在具体的实施中会出现一些问题，即使教师给予适当的引导，