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运用相关的哲学基础知识,采用文献资料法、逻辑分析法和归纳总结法,以及笔者的教学体验与感受,对中学体育课程目标进行横向剖析,旨在解析中学体育课程应然目标的理论高度,也对体育课程实然目标的主要表现进行辨与析,并提出了体育课程目标从实然走向应然的宏观策略,以期为更好地实现体育课程目标、开展体育教学工作所服务.