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课程标准中强调：“有效的教学活动，是学生学和教师教的统一。”指出了，“学在前，教在后”“教贴合学，方能成效”。“以学定教”的教育教学观念，把学生“学”的思路和教师“教”的思路动态融合。不断调整“教”与“学”的关系，使之达到动态的平衡，是以学定教，提高高中课堂的有效性的重要一环。现在的高中物理课堂就是立足于“以学定教”的教育教学观念下的一种大胆的尝试。