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按高职公共体育教育的基本形态及功能,应用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、分类比较法进行研究和分析,提出"四个主线,一个模式"(体育教学、群体活动、运动训练、体质测试;复合式管理模式)的工作体系,理清高职公共体育教育的各项基本任务和工作路径,解决工作中的体制、机制障碍,达到增强学生体质,提升学生的健康水平和综合素质的目的。