【摘 要】
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培养学生体育学科核心素养是当前体育课堂教学改革的目的,为了落实核心素养的培养,体育课堂教学重心必然会发生转移。研究认为,培养学生的体育学科核心素养,体育课堂教学重心
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培养学生体育学科核心素养是当前体育课堂教学改革的目的,为了落实核心素养的培养,体育课堂教学重心必然会发生转移。研究认为,培养学生的体育学科核心素养,体育课堂教学重心应从教学效果转向效益、结果转向过程、形式转向实效、教师的“教”转向学生的“学”。同时,提出可以从提高教师专业能力、赋予教师自主权、加大信息化投入和发挥课余体育锻炼作用入手完成体育课堂教学重心转移,对当前体育课堂教学整体设计、教学策略选择、教学评价确立等具有重要参考价值。
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