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【摘 要】
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古诗文是先人情感思想的结晶，是中国传统文化的精髓，又是现代汉语之母。很多经典之作，千古不衰，读来满口流芳。 传统的文言文教学顺序大多是：解词、翻译、分析，再划重点词句、背诵、练习、测验。学生畏惧，一是语言隔膜，二是任务艰巨，三是方法单一。简单重复的背诵默写，消磨了学生的趣味。 学生和文言文之间的语言障碍是客观存在的，不铲平这一障碍学生就没法走进。词语积累、句子翻译这些基本功是必须要做的。但古诗
【出 处】
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语文天地·初中版
【发表日期】
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2018年11期
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