论文部分内容阅读
音乐具有陶冶情操、抒发情感的作用，也可以放松提高学生的人文素养。特别是对于小学生而言，这个阶段的学生正是接触学习和生活的关键时期，在这个时期进行良好的音乐教学，能够初步奠定学生良好的人们的修养，陶冶学生的情操，让学生在接下来的学习过程当中，始终保持着积极的、向上的、乐观的态度。在新时期背景下，小学音乐课堂的教学导入方式方法成为相关教学工作者需要探究的问题。本篇文章主要针对小学音乐课堂教学导入方法进行相应的探究，通过构建良好的课程导入方法，加强小学音乐课堂教学，提高音乐教学效果。