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<正>语文课堂练习是提高课堂效率的重要途径。学生语文知识的掌握、语文方法与技能的获得、学生语文素养的整体提高,都离不开课堂练习。由于受应试教育等因素的影响,教师对语文课堂练习的有效性问题研究不够深入,通常是为练习而练习,其有效性值得我们深思。一、欲渡黄河冰塞川:现状令人担忧1.备课不备练习。《浙江省小学语文学科建议》指出:根据教学目标精心设计多样化的练习,合理安排书面练习、口头练习和体验练习。