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基础教育课程改革倡导师生在教学中进行科学探究,让学生自行建构知识网络.根据这种理念,就原电池一节的教学设计了一种科学探究的教学模式.
原电池教学设计
【摘 要】
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基础教育课程改革倡导师生在教学中进行科学探究,让学生自行建构知识网络.根据这种理念,就原电池一节的教学设计了一种科学探究的教学模式.
【机 构】
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贵州教育学院
【出 处】
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贵州教育学院学报(自然科学)
【发表日期】
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2004年2期
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