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<正>随着计算机在20世纪60年代的诞生,音乐创作、音乐分析、音乐教育以及音乐传播的方式及都发生了深刻而剧烈的变化。计算机诞生的同时也孕育了人工智能技术的发展,经历了两次浪潮后,以深度学习技术为标志的第三次人工智能浪潮再一次兴起,为音乐的研究也带来了新的契机和挑战,引发了来自音乐和计算机两大领域研究人员的高度关注。由于我国艺术学科与理工学科的长期割裂,两个领域研