【摘 要】
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陶行知曾说过“生活即教育”,这一教育理论对当前的义务教育阶段具有很强的指导性。在实际的教学过程中,需要结合学生的实际生活经验以及现有的知识背景,把握相关生活实际,开
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陶行知曾说过“生活即教育”,这一教育理论对当前的义务教育阶段具有很强的指导性。在实际的教学过程中,需要结合学生的实际生活经验以及现有的知识背景,把握相关生活实际,开展数学教学,要真正将数学知识和生活实际联系起来,因为数学本身就是源于生活的知识学科,将相关的数学知识通过生活化的问题表现出来,更具有实际意义,学生学起来也更加有兴趣,学习效率会更高。对此,文章基于陶行知的生活教育理论对数学生活化教学进行探究,分析初中数学生活化教学的必要性,并探究初中数学生活化教学策略。
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