“指导——自主”学习策略在高三生物复习中的应用

• 作 者: 林根煌
• 机 构: 漳平第二中学
• 出 处: 福建基础教育研究
• 发表日期: 2013年8期
• 关键词: 学习策略 应用 复习 教学活动 生物 高三 自主学习 基础知识

指导——自主学习教学是一种始终贯穿“教师为主导，学生为主体”的教学活动过程。它的主旨是：在教学活动中，教师以学生为中心，根据学生的具体情况作必要的指导，把学习的主动权还给学生，改变了传统的“教师只管教，学生只管学”的“满堂灌”的教学活动。因此，在复习备考中，采用“指导——自主学习”教学策略就显得尤其重要，它体现在“基础知识的过关、核心知识的整合、解题能力的训练、知识结构的梳理”等多方面的应用。