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【摘 要】
语文学科作为高中教学中的重要组成部分，对高中学生进行这门学科知识的教学，不仅对于学生们语文成绩的提升有着极大的促进作用，同时对于帮助学生们提高其他学科的成绩也有着极大的推动作用。而在开展语文教学期间，阅读教学的开展是这其中的重要的教学内容，有利于帮助学生们加深对于语文知识的理解。因此随着我国教育工作的持续开展，在高中阶段指导学生们进行阅读方面的训练，对于阅读教学有效性的提升有着极大的帮助。本文主要对影响高中语文阅读教学有效性的因素和提高方式进行了深入的分析，从而通过这种方式，为推动高中语文阅读教学有效性的提升提供教学方面的参考。
【关键词】
高中语文 阅读教学 有效性
高中语文教师在对学生们进行语文学科知识的教学时，不仅会指导学生们进行语文基础知识的学习，同时还会引导学生们进行阅读方面的学习。从而通过这种方式，为促进学生们语文综合水平的提升提供更多的帮助。但是在实际的教学过程中，由于相关因素的影响，致使高中语文教师在开展阅读教学期间存在着诸多方面的问题，从而影响了中语文阅读教学的有效性。
1.影响高中语文阅读教学有效性的因素
1.1传统教学模式的制约
一直以来，虽然高中语文教师在对学生们进行语文知识的教学期间，对于阅读教学工作的开展有着一定的重视，但是在开展教学期间，所使用的教学方式都是以传统的教学方式为主进行教学的。传统的教学方式始终坚持以教师作为教学主体，并且对于学生们的主体地位缺乏足够的重视。因此由于这一因素的影响，从而导致学生们在接受阅读教学期间始终处于被动接受的状态，从而影响了阅读教学有效性的持续提升。因此教师在对学生们进行阅读教学期间，要想对这一问题进行合理的解决，就需要对传统的教学模式进行相应的改善。
1.2缺乏合适的教学素材
课本阅读内容的教学作为当前高中语文教师在对学生们进行阅读教学的主要形式，虽然课本内容较为经典，但是由于课本都是由相关人员制作而成的，因此其中所体现的思想和内容均存在着较为滞后性的问题。因此教师在开展教学期间如果不对这些问题进行合理而有效的改善，将新型的教学材料运用到教学过程中，不仅会影响教师在开展教学期间的质量，同时还会导致学生们在学习的过程中对于阅读教学的兴趣，不利于教学工作的顺利开展。同时教师如果仅仅只是简单地对课本内容加以分析讲解，未进行课外内容的拓展，同样对于学生们的进步和发展有着严重的影响。
2.提高高中语文阅读教学有效性的方式
2.1坚持学生的主体地位开展阅读教学
阅读教学作为高中语文教学中的重要教学内容，进行这一教学内容的教学，对于学生们言语表达能力的提升有着极大的促进作用，有利于学生们的进步和发展。但是由于在以往的教学期间都是以教师为主体开展教学工作的，从而导致教师在开展阅读教学期间的有效性受到了严重的制约。不过随着我国教育改革工作的持续开展，教师在开展阅读教学工作期间逐渐对自身所使用的教学方式进行了相应的改善，并且在开展教学时逐渐将学生作为教学主体进行了阅读教学的工作。而在教学期间，为了让学生们对语文阅读教学工作的开展拥有足够的兴趣，并且积极的深入其中进行相关内容的探究，促使教师教学效率的显著提升，教师可以通过开展教学活动的形式进行阅读教学的工作，以促进阅读教学有效性的持续提升。比如教师在开展语文阅读教学活动前，可以根据学生们自身的特点进行活动内容的合理安排，并且在活动开展的过程中对学生们阅读活动的参与度进行相应的调查。从而通过这种方式，将学生们感兴趣的语文阅读内容运用到教学过程中，使语文阅读教学得到有效的开展。
2.2指导学生们进行新型的阅读技巧的学习
语文阅读教学并不是一项简单的教学环节，因此如果学生们在进行阅读方面的学习时缺乏有效的阅读方法和阅读技巧，就会影响学生们在进行阅读知识学习的过程中的质量，不利于教师教学质量的提升，并且还会对学生们阅读理解能力的提升造成严重的阻碍。因此为了进行这方面问题的解决，教师在对学生们进行阅读教学的过程中，需要采取有效的措施引导学生们提升自身的阅读方法和阅读技巧。但是由于不同的学生在学习能力方面有着极大的差異性，因此教师在对不同的学生进行相关内容的培养时，就需要根据不同的学生进行不同难度的阅读目标的制定，从而通过这种方式，促使学生们阅读水平的提高。而在这过程中，教师在课文阅读教学的初期阶段对学生们进行教学指导时，为了有效的提升学生们在阅读学习过程中的理解能力.教师可以指导学生们将理解语文课文情感作为学生们的初期阅读目标，并在后期的学习过程中随着自身能力的不断提升不断加强目标的难度，从而通过这种方式，促使学生们不断得到进步，对于教师阅读教学有效性的提升也有着极大的帮助。
【结 语】
综上所述，随着我国教育改革工作的持续开展，高中语文教师在开展语文知识的教学时，对于学生们阅读水平的提升有了越来越高的重视，并且将各种新型的教学措施运用到了教学过程中。但是由于相关因素的影响，从而影响了教师在开展阅读教学过程中有效性的持续提升。因此为了进行这方面问题的合理解决，教师就需要在教学期间坚持学生的主体地位开展阅读教学，同时还要指导学生们进行新型的阅读技巧的学习。从而通过这种方式，提高学生们阅读学习的有效性。
【参考文献】
【1】许春玲.通过阅读教学促进学生语文能力的提升【J】.生物技术世界，2016（4）
【2】唐俨.高中语文阅读学习策略的探究【J】.语文学刊（外语教育教学），2016（4）
语文学科作为高中教学中的重要组成部分，对高中学生进行这门学科知识的教学，不仅对于学生们语文成绩的提升有着极大的促进作用，同时对于帮助学生们提高其他学科的成绩也有着极大的推动作用。而在开展语文教学期间，阅读教学的开展是这其中的重要的教学内容，有利于帮助学生们加深对于语文知识的理解。因此随着我国教育工作的持续开展，在高中阶段指导学生们进行阅读方面的训练，对于阅读教学有效性的提升有着极大的帮助。本文主要对影响高中语文阅读教学有效性的因素和提高方式进行了深入的分析，从而通过这种方式，为推动高中语文阅读教学有效性的提升提供教学方面的参考。
【关键词】
高中语文 阅读教学 有效性
高中语文教师在对学生们进行语文学科知识的教学时，不仅会指导学生们进行语文基础知识的学习，同时还会引导学生们进行阅读方面的学习。从而通过这种方式，为促进学生们语文综合水平的提升提供更多的帮助。但是在实际的教学过程中，由于相关因素的影响，致使高中语文教师在开展阅读教学期间存在着诸多方面的问题，从而影响了中语文阅读教学的有效性。
1.影响高中语文阅读教学有效性的因素
1.1传统教学模式的制约
一直以来，虽然高中语文教师在对学生们进行语文知识的教学期间，对于阅读教学工作的开展有着一定的重视，但是在开展教学期间，所使用的教学方式都是以传统的教学方式为主进行教学的。传统的教学方式始终坚持以教师作为教学主体，并且对于学生们的主体地位缺乏足够的重视。因此由于这一因素的影响，从而导致学生们在接受阅读教学期间始终处于被动接受的状态，从而影响了阅读教学有效性的持续提升。因此教师在对学生们进行阅读教学期间，要想对这一问题进行合理的解决，就需要对传统的教学模式进行相应的改善。
1.2缺乏合适的教学素材
课本阅读内容的教学作为当前高中语文教师在对学生们进行阅读教学的主要形式，虽然课本内容较为经典，但是由于课本都是由相关人员制作而成的，因此其中所体现的思想和内容均存在着较为滞后性的问题。因此教师在开展教学期间如果不对这些问题进行合理而有效的改善，将新型的教学材料运用到教学过程中，不仅会影响教师在开展教学期间的质量，同时还会导致学生们在学习的过程中对于阅读教学的兴趣，不利于教学工作的顺利开展。同时教师如果仅仅只是简单地对课本内容加以分析讲解，未进行课外内容的拓展，同样对于学生们的进步和发展有着严重的影响。
2.提高高中语文阅读教学有效性的方式
2.1坚持学生的主体地位开展阅读教学
阅读教学作为高中语文教学中的重要教学内容，进行这一教学内容的教学，对于学生们言语表达能力的提升有着极大的促进作用，有利于学生们的进步和发展。但是由于在以往的教学期间都是以教师为主体开展教学工作的，从而导致教师在开展阅读教学期间的有效性受到了严重的制约。不过随着我国教育改革工作的持续开展，教师在开展阅读教学工作期间逐渐对自身所使用的教学方式进行了相应的改善，并且在开展教学时逐渐将学生作为教学主体进行了阅读教学的工作。而在教学期间，为了让学生们对语文阅读教学工作的开展拥有足够的兴趣，并且积极的深入其中进行相关内容的探究，促使教师教学效率的显著提升，教师可以通过开展教学活动的形式进行阅读教学的工作，以促进阅读教学有效性的持续提升。比如教师在开展语文阅读教学活动前，可以根据学生们自身的特点进行活动内容的合理安排，并且在活动开展的过程中对学生们阅读活动的参与度进行相应的调查。从而通过这种方式，将学生们感兴趣的语文阅读内容运用到教学过程中，使语文阅读教学得到有效的开展。
2.2指导学生们进行新型的阅读技巧的学习
语文阅读教学并不是一项简单的教学环节，因此如果学生们在进行阅读方面的学习时缺乏有效的阅读方法和阅读技巧，就会影响学生们在进行阅读知识学习的过程中的质量，不利于教师教学质量的提升，并且还会对学生们阅读理解能力的提升造成严重的阻碍。因此为了进行这方面问题的解决，教师在对学生们进行阅读教学的过程中，需要采取有效的措施引导学生们提升自身的阅读方法和阅读技巧。但是由于不同的学生在学习能力方面有着极大的差異性，因此教师在对不同的学生进行相关内容的培养时，就需要根据不同的学生进行不同难度的阅读目标的制定，从而通过这种方式，促使学生们阅读水平的提高。而在这过程中，教师在课文阅读教学的初期阶段对学生们进行教学指导时，为了有效的提升学生们在阅读学习过程中的理解能力.教师可以指导学生们将理解语文课文情感作为学生们的初期阅读目标，并在后期的学习过程中随着自身能力的不断提升不断加强目标的难度，从而通过这种方式，促使学生们不断得到进步，对于教师阅读教学有效性的提升也有着极大的帮助。
【结 语】
综上所述，随着我国教育改革工作的持续开展，高中语文教师在开展语文知识的教学时，对于学生们阅读水平的提升有了越来越高的重视，并且将各种新型的教学措施运用到了教学过程中。但是由于相关因素的影响，从而影响了教师在开展阅读教学过程中有效性的持续提升。因此为了进行这方面问题的合理解决，教师就需要在教学期间坚持学生的主体地位开展阅读教学，同时还要指导学生们进行新型的阅读技巧的学习。从而通过这种方式，提高学生们阅读学习的有效性。
【参考文献】
【1】许春玲.通过阅读教学促进学生语文能力的提升【J】.生物技术世界，2016（4）
【2】唐俨.高中语文阅读学习策略的探究【J】.语文学刊（外语教育教学），2016（4）