【摘 要】
:
教师在数学教学中,应该激发学生的学习兴趣,教育学生自己发现问题,开展创造性的学习过程,培养学生的学习能力,为新世纪的人才发展奠定基础。激发学生学会学习,热爱学习,发展
论文部分内容阅读
教师在数学教学中,应该激发学生的学习兴趣,教育学生自己发现问题,开展创造性的学习过程,培养学生的学习能力,为新世纪的人才发展奠定基础。激发学生学会学习,热爱学习,发展学生长远的学习的综合素质。
In mathematics teaching, teachers should stimulate students’ interest in learning, educate students to discover problems themselves, carry out creative learning process, cultivate their learning ability and lay the foundation for the development of talents in the new century. Inspire students to learn to learn, love learning, develop the overall quality of long-term learning of students.
其他文献
目的建立幽门螺杆菌(H.pylori)慢性感染胃上皮细胞模型,并分析H.pylori慢性感染与胃上皮细胞凋亡的关系.方法首先用H.pylori SSI与人非肿瘤性胃上皮细胞株GES-1共培养16周,建
在英国侵略中国的第一次鸦片战争中,中国的实际赔款是多少?据《中英南京条约》规定,中国付给英国的赔款共二千一百万元,其中包括军费一千二百万元,烟价补偿六百万元,商欠三
科学教育对发展幼儿的认知能力,提高他们的思维水平有特别重要的意义。幼儿早期的科学活动其实就是一种认知与情感整合的学习模式。教师从孩子们的偶发性活动来激趣,让孩子们
在全国上下深入贯彻党的十六届五中全会精神,落实中央民族工作会议和《中共中央、国务院关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》精神的大好形势
中国水稻研究所广东省广州市农科所广西自治区农科院水稻所福建省龙海布良种场江西省宜春地区农科所江苏省里下河地区农科所安徽省黄山市种子管理站浙江省温州市农科所湖南省
在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。事实证明,没有各民族的紧密团结,就没有各民族的共同进步,就
《果农之友》是由中国农业科学院郑州果树研究所主办的果树瓜类科学技术普及刊物,介绍果树、瓜类最新科研成果、新品种、新技术,普及果树、瓜类栽培技术、病虫防治和贮藏保鲜
发散性思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。发散性思维反映了创造性思维“尽快联想,尽
2008年11月25日,彩虹QQ最大的业务“亮点”—显示隐身好友和显示好友IP地址的功能失效了,而在这之前,不少使用彩虹QQ的用户在登录彩虹QQ后,每5分钟就收到一次来自腾讯方面的安全警告,提醒用户卸载存在安全隐患的非法外挂软件。这次公然的封杀,成了彩虹QQ幕后制作团队51.com和腾讯之间直接对抗的导火索。尽管彩虹QQ外挂软件被腾讯定义为非法外挂,但51.com却自认其是合法软件,公开表示要与腾
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大