转型背景下地方本科院校教师继续教育的过程哲学分析

• 作 者: 沈辉香
• 机 构: 嘉应学院教育科学学院
• 出 处: 继续教育
• 发表日期: 2017年8期
• 关键词: 转型地方本科院校 高校教师 过程哲学 继续教育
• 基金项目: 广东省哲学社会科学“十二五”规划2014年度共建项目“过程哲学视角下地方高校教师的专业发展瓶颈和应对策略研究”(项目编号:GD14XJY19)

转型背景下的地方本科院校教师由于其自身的特殊性,其继续教育有着特有的困难与问题。基于怀特海的过程观,教育蕴涵未完成性、主体性、整体和谐性和自由性;转型地方本科院校教师的继续教育具有整体和谐、学习共享、自由与审美的特征,然而,因其现实障碍而难以实现。为此,论文基于过程哲学,从多方面探索转型地方本科院校教师发展的实践途径。