【摘 要】
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教学内容rn北师大版教材四年级下册“数图形的学问”.rn课堂实录rn一、探究rn1.出示三个图形.
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教学内容rn北师大版教材四年级下册“数图形的学问”.rn课堂实录rn一、探究rn1.出示三个图形.
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摘要 关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。让学生主动获取知识,真正成为学习和发展的主体,让语文课堂充满“生命的活力”。个性张扬的课堂,才是焕发生命活力的课堂,也才是有效的课堂。 关键词 语文课堂 主体意识 活力课堂 美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。”《语文课程标准》也明
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