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【摘要】在我国教育事业不断发展的条件下，外语教学过程中语料库的应用越来越广泛。采取语料库学习方法可以有效提升学生英语词汇方面的独立自主学习能力，激发并且维持学生对英语词汇学习的兴趣、增强其分析处理问题的能力，促进大学生整体英语学习效率的提升。本文主要对大学英语词汇课堂教学过程中语料库方法所起的作用进行分析探讨，提出相应的思考和建议，仅供参考。
【关键词】语料库 大学英语 词汇教学 应用
大学英语教学中非常重要的一部分就是词汇教学，同时也一直属于英语教学工作的重点以及难点，会对英语教学结果产生直接的影响。学生获得的词汇量以及词汇应用准确度可以反应出其语言实际水平，所以应该重视英语词汇教学。语料库来自拉丁语，一般指电子文本集，是依据一定采集标准获得的，可以代表一种语言或者是某语言的变体。
一、大学英语教学过程中语料库所起的作用
现阶段，大学英语教学主要目标就是激起学生语言兴趣，增高学生英语表达能力。因此，应该在大学英语教学过程中充分应用语料库，这是由于语料库可以将语境共现界面有效呈现出来，使学生处于不同语境下轻松掌握英语词汇，同时还可以提升学生语言能力以及智慧。
对于语言教学而言，其与语料库提供的具体研究数据有着非常紧密的关系，语料库已经得到了广泛的应用，具有非常好的发展前景。在英语词汇教学过程中应用语料库不仅可以激活传统教学模式，还能够对国家化教学理念造成非常有意义的影响。传统教学模式一般是采取填鸭式以及灌输式教学方法开展机械性教学工作，并不能获得非常理想的教学效果，会使得学生学习积极性以及语言表达能力都显著降低。
因此，对语料库词汇进行研究具有非常大的优越性。一般语料库里面包括很多语言资源，了解、分析并且整理这些资源之后，就能够随时了解任何一个英语词汇在语料库全部材料文本里面出现的频数，即能够按照该数据计算出某一单词 在文本里面的具体使用频率。
大学英语词汇教学主要源泉就是从语料库统计并且归纳出来的相应高频词汇，可以为英语教学工作人员的教学研究以及学生的词汇学习提供一定的参考。
英语词汇学习过程中，语料库可以起到多方面的作用，一是能够给词汇的应用提供非常丰富的语境；二是能够凸显英语词汇学习模式；三是能够使学生通过语料库索引获得英语词汇。
二、大学英语教学教学过程中语料库的具体应用
1.基于语料库的英语词汇教学。进行英语教学的时候，因为各种技术条件以及环境条件方面的限制，所以难以快速构建比较完善的语料库，该类语料库不可以直接应用在教学工作中，然而语料库概念以及操作方法能够给大学英语词汇教学带来很大的启发。课堂教学过程中，教师应该通过各种自然的例子正确引导学生学习关键词汇和相应的用法，对学生分析以及学习常见英语高频词汇的一般语法现象、相关搭配与具体语义等进行引导，同时引导学生关注特殊语境下英语常用词汇和一些相关联的英语词汇。
2.英语词汇的教学设计。通常教师能够通过下列方法对学生的英语词汇学习进行引导：（1）收集语例，特别是特殊语境下的那些语例，例如进行课堂教学前收集和这些单词有关的相应例句；（2）仔细观察从语料库、课本或者是词典中选择出的例子，并且进行探讨以及分析总结。
3.分析大学英语词汇具体教学法。外语学习过程十分复杂并且漫长，学生一般会从第二语言材料与母语之间存在差异性去判断语言的准确性，因此学习第二语言的时候，学生可以采取一种中间语言，也就是在目标语言以及母语之间的语言，其属于不成熟语言，没有目标语言那么准确地道，并且在语法以及词汇运用方面也没有目标语言灵活。
想要全面地将该种错误的具体情况反映出来，就应该从语料库里面选出大学生英语语法错误，不仅包含已经标明的英语动名词搭配错误，同时还需要从动词类、定语从句以及形容词类错误里面随机挑选出一部分，例如句子“listen to the radio”不可以表达为“listen the radio”，句子“go home”不能表达为“go to home”等。对于语言错误，Richard将一种语言的错误分为了四条，分别是：（1）概况太过精简；（2）没有注重规则的限制；（3）产生错误概念；（4）语言应用规则有待健全。分析学生对语言规则的应用，可以准确了解学生学习以及掌握规则的具体情况，深入了解学生学习过程，对及时发现并且解决问题非常有利。
想要有效适应现代社会生活的进步以及科学文化发展实际需求，就应该利用已经存在的构词材料，依据构词规律获得新动词以及短语，也可以按照新社会时尚元素具体用词特点将新产生的词语变成新词语。语言对社会改变呈现出的一个非常敏感的部分就是新词语。进行英语词汇教学的时候，教师应该及时了解新词具体运用方法，对学生学习进行正确的引导，使学生可以正确使用新词，同时教导学生，改变其因为语言失误而产生的回避态度，应该通过有效的方法将学生英语学习兴趣充分激发出来，提高学生学习动力。
三、结语
现阶段，我国英语教学资源经过拓展之后产生的一大奇迹就是语料库，其核心是为广大学生在语料库里面发现并且探索语言规律提供学习环境以及别的便利条件，在英语词汇教学过程中得到了普遍的应用。语料库的应用结合师生之间的互动、探讨以及学生之间的交流，既可以为学生提供足够的源语言素材，又可以激发学生兴趣，促进学生快速了解并且适应新教学模式，对语言规律进行主动地探索以及利用，从而提升大学英语词汇教学效率。
参考文献：
[1]田云.语料库方法在大学英语词汇教学中运用的可行性[J].群文天地，2010，（10）：162-163.
[2]郭书彩.语料库在大学英语词汇教学中的应用与研究[J].教育探索，2009，（9）：51-52.
【关键词】语料库 大学英语 词汇教学 应用
大学英语教学中非常重要的一部分就是词汇教学，同时也一直属于英语教学工作的重点以及难点，会对英语教学结果产生直接的影响。学生获得的词汇量以及词汇应用准确度可以反应出其语言实际水平，所以应该重视英语词汇教学。语料库来自拉丁语，一般指电子文本集，是依据一定采集标准获得的，可以代表一种语言或者是某语言的变体。
一、大学英语教学过程中语料库所起的作用
现阶段，大学英语教学主要目标就是激起学生语言兴趣，增高学生英语表达能力。因此，应该在大学英语教学过程中充分应用语料库，这是由于语料库可以将语境共现界面有效呈现出来，使学生处于不同语境下轻松掌握英语词汇，同时还可以提升学生语言能力以及智慧。
对于语言教学而言，其与语料库提供的具体研究数据有着非常紧密的关系，语料库已经得到了广泛的应用，具有非常好的发展前景。在英语词汇教学过程中应用语料库不仅可以激活传统教学模式，还能够对国家化教学理念造成非常有意义的影响。传统教学模式一般是采取填鸭式以及灌输式教学方法开展机械性教学工作，并不能获得非常理想的教学效果，会使得学生学习积极性以及语言表达能力都显著降低。
因此，对语料库词汇进行研究具有非常大的优越性。一般语料库里面包括很多语言资源，了解、分析并且整理这些资源之后，就能够随时了解任何一个英语词汇在语料库全部材料文本里面出现的频数，即能够按照该数据计算出某一单词 在文本里面的具体使用频率。
大学英语词汇教学主要源泉就是从语料库统计并且归纳出来的相应高频词汇，可以为英语教学工作人员的教学研究以及学生的词汇学习提供一定的参考。
英语词汇学习过程中，语料库可以起到多方面的作用，一是能够给词汇的应用提供非常丰富的语境；二是能够凸显英语词汇学习模式；三是能够使学生通过语料库索引获得英语词汇。
二、大学英语教学教学过程中语料库的具体应用
1.基于语料库的英语词汇教学。进行英语教学的时候，因为各种技术条件以及环境条件方面的限制，所以难以快速构建比较完善的语料库，该类语料库不可以直接应用在教学工作中，然而语料库概念以及操作方法能够给大学英语词汇教学带来很大的启发。课堂教学过程中，教师应该通过各种自然的例子正确引导学生学习关键词汇和相应的用法，对学生分析以及学习常见英语高频词汇的一般语法现象、相关搭配与具体语义等进行引导，同时引导学生关注特殊语境下英语常用词汇和一些相关联的英语词汇。
2.英语词汇的教学设计。通常教师能够通过下列方法对学生的英语词汇学习进行引导：（1）收集语例，特别是特殊语境下的那些语例，例如进行课堂教学前收集和这些单词有关的相应例句；（2）仔细观察从语料库、课本或者是词典中选择出的例子，并且进行探讨以及分析总结。
3.分析大学英语词汇具体教学法。外语学习过程十分复杂并且漫长，学生一般会从第二语言材料与母语之间存在差异性去判断语言的准确性，因此学习第二语言的时候，学生可以采取一种中间语言，也就是在目标语言以及母语之间的语言，其属于不成熟语言，没有目标语言那么准确地道，并且在语法以及词汇运用方面也没有目标语言灵活。
想要全面地将该种错误的具体情况反映出来，就应该从语料库里面选出大学生英语语法错误，不仅包含已经标明的英语动名词搭配错误，同时还需要从动词类、定语从句以及形容词类错误里面随机挑选出一部分，例如句子“listen to the radio”不可以表达为“listen the radio”，句子“go home”不能表达为“go to home”等。对于语言错误，Richard将一种语言的错误分为了四条，分别是：（1）概况太过精简；（2）没有注重规则的限制；（3）产生错误概念；（4）语言应用规则有待健全。分析学生对语言规则的应用，可以准确了解学生学习以及掌握规则的具体情况，深入了解学生学习过程，对及时发现并且解决问题非常有利。
想要有效适应现代社会生活的进步以及科学文化发展实际需求，就应该利用已经存在的构词材料，依据构词规律获得新动词以及短语，也可以按照新社会时尚元素具体用词特点将新产生的词语变成新词语。语言对社会改变呈现出的一个非常敏感的部分就是新词语。进行英语词汇教学的时候，教师应该及时了解新词具体运用方法，对学生学习进行正确的引导，使学生可以正确使用新词，同时教导学生，改变其因为语言失误而产生的回避态度，应该通过有效的方法将学生英语学习兴趣充分激发出来，提高学生学习动力。
三、结语
现阶段，我国英语教学资源经过拓展之后产生的一大奇迹就是语料库，其核心是为广大学生在语料库里面发现并且探索语言规律提供学习环境以及别的便利条件，在英语词汇教学过程中得到了普遍的应用。语料库的应用结合师生之间的互动、探讨以及学生之间的交流，既可以为学生提供足够的源语言素材，又可以激发学生兴趣，促进学生快速了解并且适应新教学模式，对语言规律进行主动地探索以及利用，从而提升大学英语词汇教学效率。
参考文献：
[1]田云.语料库方法在大学英语词汇教学中运用的可行性[J].群文天地，2010，（10）：162-163.
[2]郭书彩.语料库在大学英语词汇教学中的应用与研究[J].教育探索，2009，（9）：51-52.