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教学应该是“民主开放”的。开放是创新的源泉。“放”是指学生不受约束地探索和研究一些问题。课堂教学中，教师能不能“放”，怎样“放”，既是教学观念的问题，又是教学艺术的问题。课堂教学中应本着“放”的意识，根据学生已有的知识基础、生活经验和现有的思维水平。尽可能考虑“放”的可能，鼓励学生有不同的见解，从而达到“收”“放”自如的境界。“放”不是漫无边际的放，而是有的放矢。