【摘 要】
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在2011年修订版小学音乐课标中提到:“音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验
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在2011年修订版小学音乐课标中提到:“音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。”其中关于文化的注释,即包括传统音乐文化。可以说,坚守优秀传统音乐文化的主体立场,传承优秀传统音乐文化基因,是小学音乐教育自始至终必须贯穿的主流思想。2011年修订版音乐课标将之前的音乐欣赏部分整合入“感
In the 2011 edition of the revised primary school music curriculum standard, ”Music and related culture are the concentrated expression of the attributes of the humanities in music lessons. It is a field of study that directly enhances students’ cultural literacy and helps to broaden students’ horizons in music and culture and promote students’ The experience and feeling of music, and the ability of students to enjoy music, express, create and art aesthetics. “Among them, the annotations on culture include the traditional music culture. It can be said that upholding the main standpoint of excellent traditional music culture and inheriting the excellent genes of traditional music and culture are the mainstream ideas that must be permeated throughout the primary school music education from beginning to end. 2011 revised music class standard will be part of the music before the integration into the ”sense
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游戏环境创设是幼儿园全面实施幼儿素质教育的重要内容，是创造幼儿健康成长良好环境的有效措施，是幼儿园教育理念的重要体现。在自主运动游戏中，幼儿运动的发展目标能够更好地整合各种游戏活动。目前，幼儿园体育锻炼主要以教师组织的体育活动、体育游戏和体育区域为主要模式，通过传授或渗透技能促进幼儿身体发展。极少幼儿园在开展幼儿自主运动游戏中，对幼儿自主探索与创造多样化的运动缺乏感知。笔者所在幼儿园经过两年多的实
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