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《幼儿园教师专业标准(试行)》第29条明确提出,教师应该“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”.苏霍姆林斯基曾说过观察对于儿童就如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样,观察是智慧的最重要的能源.对于幼儿教师来说,观察和理解儿童是教育工作的起点,而观察是教师科学解读与评价幼儿的基础,也是教师教育智慧的来源.