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【摘要】 在新课改的背景下，高中体育就需要对教学资源进行合理的配置，坚持将学生放在教育的主体位置，对高中体育教学的思路与方法进行不断的创新，从而保证高中体育教学的有效性。因此，文章通过对当前高中体育教学中的一些问题进行研究，在对体育教学创新思路和方法的重要性进行简单探讨的同时，对高中体育教学思路和方法的创新进行分析。
【关键词】 高中体育教学 新课改 创新 思路 方法
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-022-01
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体育是一门在高中教学中非常重要的教学项目，可以有效地加强学生的身体素质，让学生可以更好的保持心身健康，是促进学生综合素质全面发展的重要途径。然而，受到应试教育的影响，在高中体育教学中依然还存在一些问题。为了更好的满足现如今的教育要求，使高中体育教学更加的具有成效，就需要对高中体育教学思路和方法进行不断的优化与创新，促进高中体育教学的深化改革。
一、对高中体育教学思路和方法进行创新的重要性
随着社会的进步，学生所面对的学业压力也越来越大，尤其是高中这个人生转折点的时期，受到压力的影响，很多学生都喜欢上体育课，但却因为文化课的频繁占用，使学生上体育课的机会大大减少。文化知识的成绩固然是很重要的，但学生的身心健康发展也是非常重要的，劳逸结合才能更好的发挥出教学的效果。随着教育的深化改革，这一现象明显改善，长时间的处于紧张学习的状态中，不利于学生的心理健康，并且還会使学生感到厌烦与疲惫。一个良好的体育运动环境，可以有效的舒缓身心，加强学生的身心素质。因此，为了更好的满足学生的身心健康需求，对高中体育教学思路与方式进行创新与优化是非常重要的。
二、高中体育教学中存在的一些问题
（一）教学的方式单一化
在高中体育教学中，虽然“占课”、“自由活动课”的现象已经明显的有所改善，但在教学方式上依然受到了传统教学思想的束缚与影响，一直都是使用的训练 考核的模式，没有充分的调动学生的自主学习性与体育活动的积极参与性，这样一来学生的主体位置并没有太明显的改变。从而这种单一化的教学模式无法满足教育改革下新课改的需求。
（二）体育教学的效用不高，对学生心理健康的重视不足
一方面受到传统教育理念的影响，在文化课占据主体地位的情况下，体育课依然未受到足够的重视，这也就导致了体育教师在教学方法和思路上始终处于滞后的情况。学生的思想观念也受到影响，认为体育课就是自由活动放松的课程，甚至有的学生进行逃课去玩耍的现象，这样一来就无法发挥出体育教学应有的效用。另一方面，在课堂上教师没有突出学生的主体作用，在高中阶段学生面临着各方面的压力进行学习，忽视了体育教学的作用，并没有过多的重视学生的心理健康，同时也没有考虑到学生之间的个体差异性。
（三）课程的分配和教学设计不合理
高中体育一般在一周只有一次，在教师的思想上学生必须将精力放在文化知识的学习上，严重的轻视了体育教学的存在意义，使体育教学的作用完全没有发挥出来。这也就使学生在一周的实践中，大部分时间是坐在那里进行学习，严重的缺乏锻炼，从而不管是心理还是身体的抗压能力都不能有效的得到加强，使学生很容易出现各种身心问题。同时，在体育教学内容的设计安排上也不合理，所设计的教学流程和内容不能有效的激发学生的兴趣，调动学生的积极性，也就为体育教学的成效带来了不利影响。
三、高中体育教学思路和方法上的创新与优化
（一）对高中体育教学的思路进行创新
教学方法创新的前提就是对体育教学的思想和思路进行创新。首先就需要教师改变传统的教育思想，不能只是关注学生的锻炼成果和分数成绩，要想改变教育思路就必须改变这种应试教育的思想。教师要熟知教育部门对体育教学所发布的一系列方针和政策等，然后根据这些政策与方针将体育理论知识与实践有效的结合起来，重视体育教学，改变传统教学观念，发挥出体育教学的趣味性和竞争性，调动学生的积极参与性。同时体育教师要加强与学生之间的互动交流，加强学生安全学习意识，实现体育的健康教育性，在提高学生身体素质的同时，促进学生的心理健康发展。并且要引导学生认识到安全健康的重要性，将学生放在主体位置，培养学生体育锻炼的良好习惯，体育教学的成效自然也就更高。另外教师要将德育放在体育教学中，在学生进行团队合作与竞争中，引导学生真正的认识到“友谊第一，比赛第二”的思想。
（二）体育教学方法的创新
教师要注意改变传统教学的枯燥性，在传统的体育教学中，所使用的方法无非就是在体育场上言传身教。在对教学方法进行创新的时候，教师可以利用现代化多媒体来为学生创造一个良好的体育学习环境，让学生在新的环境与教学方式中掌握相关的体育知识，激发学生的学习兴趣。同时在教学活动上，教师可以利用小组模式，比如篮球比赛，来提高体育的合作与竞争特性，让学生在交流合作中进行合作学习与趣味竞争。在小组合作训练学习时，教师要注意观察学生的个人能力和性格，以便后续有针对性的进行教学，让学生在参与到体育锻炼学习的时候学会团结合作，促进学生的综合素质发展。
结束语
总而言之，随着教育体制的深化改革，为了使体育教学发挥出应有的作用，就必须认识到体育教学的重要性，改变传统的教育理念，对体育教学的思路和方式进行不断探索与创新。在调动学生学习积极性的同时，让学生学会团队合作精神，促进学生综合素质的发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1]赵思强.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].青少年体育，2018（3）：97-98.
[2]吴海珍.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].中华少年，2017（3）：210-211.
[3]张恒.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].才智，2017（22）：27-27.
【关键词】 高中体育教学 新课改 创新 思路 方法
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-022-01
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体育是一门在高中教学中非常重要的教学项目，可以有效地加强学生的身体素质，让学生可以更好的保持心身健康，是促进学生综合素质全面发展的重要途径。然而，受到应试教育的影响，在高中体育教学中依然还存在一些问题。为了更好的满足现如今的教育要求，使高中体育教学更加的具有成效，就需要对高中体育教学思路和方法进行不断的优化与创新，促进高中体育教学的深化改革。
一、对高中体育教学思路和方法进行创新的重要性
随着社会的进步，学生所面对的学业压力也越来越大，尤其是高中这个人生转折点的时期，受到压力的影响，很多学生都喜欢上体育课，但却因为文化课的频繁占用，使学生上体育课的机会大大减少。文化知识的成绩固然是很重要的，但学生的身心健康发展也是非常重要的，劳逸结合才能更好的发挥出教学的效果。随着教育的深化改革，这一现象明显改善，长时间的处于紧张学习的状态中，不利于学生的心理健康，并且還会使学生感到厌烦与疲惫。一个良好的体育运动环境，可以有效的舒缓身心，加强学生的身心素质。因此，为了更好的满足学生的身心健康需求，对高中体育教学思路与方式进行创新与优化是非常重要的。
二、高中体育教学中存在的一些问题
（一）教学的方式单一化
在高中体育教学中，虽然“占课”、“自由活动课”的现象已经明显的有所改善，但在教学方式上依然受到了传统教学思想的束缚与影响，一直都是使用的训练 考核的模式，没有充分的调动学生的自主学习性与体育活动的积极参与性，这样一来学生的主体位置并没有太明显的改变。从而这种单一化的教学模式无法满足教育改革下新课改的需求。
（二）体育教学的效用不高，对学生心理健康的重视不足
一方面受到传统教育理念的影响，在文化课占据主体地位的情况下，体育课依然未受到足够的重视，这也就导致了体育教师在教学方法和思路上始终处于滞后的情况。学生的思想观念也受到影响，认为体育课就是自由活动放松的课程，甚至有的学生进行逃课去玩耍的现象，这样一来就无法发挥出体育教学应有的效用。另一方面，在课堂上教师没有突出学生的主体作用，在高中阶段学生面临着各方面的压力进行学习，忽视了体育教学的作用，并没有过多的重视学生的心理健康，同时也没有考虑到学生之间的个体差异性。
（三）课程的分配和教学设计不合理
高中体育一般在一周只有一次，在教师的思想上学生必须将精力放在文化知识的学习上，严重的轻视了体育教学的存在意义，使体育教学的作用完全没有发挥出来。这也就使学生在一周的实践中，大部分时间是坐在那里进行学习，严重的缺乏锻炼，从而不管是心理还是身体的抗压能力都不能有效的得到加强，使学生很容易出现各种身心问题。同时，在体育教学内容的设计安排上也不合理，所设计的教学流程和内容不能有效的激发学生的兴趣，调动学生的积极性，也就为体育教学的成效带来了不利影响。
三、高中体育教学思路和方法上的创新与优化
（一）对高中体育教学的思路进行创新
教学方法创新的前提就是对体育教学的思想和思路进行创新。首先就需要教师改变传统的教育思想，不能只是关注学生的锻炼成果和分数成绩，要想改变教育思路就必须改变这种应试教育的思想。教师要熟知教育部门对体育教学所发布的一系列方针和政策等，然后根据这些政策与方针将体育理论知识与实践有效的结合起来，重视体育教学，改变传统教学观念，发挥出体育教学的趣味性和竞争性，调动学生的积极参与性。同时体育教师要加强与学生之间的互动交流，加强学生安全学习意识，实现体育的健康教育性，在提高学生身体素质的同时，促进学生的心理健康发展。并且要引导学生认识到安全健康的重要性，将学生放在主体位置，培养学生体育锻炼的良好习惯，体育教学的成效自然也就更高。另外教师要将德育放在体育教学中，在学生进行团队合作与竞争中，引导学生真正的认识到“友谊第一，比赛第二”的思想。
（二）体育教学方法的创新
教师要注意改变传统教学的枯燥性，在传统的体育教学中，所使用的方法无非就是在体育场上言传身教。在对教学方法进行创新的时候，教师可以利用现代化多媒体来为学生创造一个良好的体育学习环境，让学生在新的环境与教学方式中掌握相关的体育知识，激发学生的学习兴趣。同时在教学活动上，教师可以利用小组模式，比如篮球比赛，来提高体育的合作与竞争特性，让学生在交流合作中进行合作学习与趣味竞争。在小组合作训练学习时，教师要注意观察学生的个人能力和性格，以便后续有针对性的进行教学，让学生在参与到体育锻炼学习的时候学会团结合作，促进学生的综合素质发展。
结束语
总而言之，随着教育体制的深化改革，为了使体育教学发挥出应有的作用，就必须认识到体育教学的重要性，改变传统的教育理念，对体育教学的思路和方式进行不断探索与创新。在调动学生学习积极性的同时，让学生学会团队合作精神，促进学生综合素质的发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1]赵思强.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].青少年体育，2018（3）：97-98.
[2]吴海珍.新课改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].中华少年，2017（3）：210-211.
[3]张恒.新课改下高中体育教学思路与方法创新研究[J].才智，2017（22）：27-27.