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近几年,随着素质教育的不断推行,初中英语教学的主动性以及高效性受到相关部门的普遍.英语作为一门较为新兴的学科,其成绩与学生的学习方法、学习习惯以及语言天赋都具有十分密切的联系.本文从初中英语教学中“哑巴英语”现象出现的原因入手,为解决“哑巴英语”问题提出了针对性的策略,希望以此实现初中生英语学习综合能力的提高.