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目的:研究体质健康对青少年学业成绩的影响,并探讨其作用机制。方法:对966名初一学生进行为期2年的追踪研究。采用全国体质健康测试的方法和标准分别在学生初一第1学期和初二第2学期进行测试和评分。以学生在初二下学期语文、数学、英语、科学、社会5门课的期末考试的标准分作为学生学业成绩指标。采用中国科学院心理研究所编制的《青少年执行功能量表》测量学生的执行功能。结果:有氧耐力水平低的学生其学业成绩也更差,且差异均具有显著性(P<0.05)。有氧耐力水平变化对各学科成绩影响的效应量达到中等水平,Partialη2为0.074~0.081。体重水平超重,肌肉力量、柔韧性和速度水平下降同样可能引起学业成绩下降,但是效应较小。青少年体质影响学业成绩的路径不仅有直接影响,也有通过执行功能的间接影响,模型拟合程度良好(NFI为0.94,CFI为0.96,RMSEA为0.079)。结论:学生体质健康的改善可能有助于提升其学业成绩。不同的体质要素对于学业表现的影响程度有所不同,有氧耐力对于学业成绩的影响达到了中等效应水平,而体重水平、肌肉力量、柔韧性和速度对于学业成绩的效应较小。执行功能是学生体质健康影响学业成绩的中介变量,在2者关系中发挥了重要作用。