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当前物理实验教学中,程序化、习题性和模拟化等状况的出现,严重干扰着学生物理学科核心素养的提升。笔者结合高中物理教学实践,以本源性教学为着力点,强调实验应该突出实验原理,关注学生的切身体会,培养他们的实验意识,同时还要整合资源,推进实验学习的立体化。
高中物理实验的本源性教学分析
【摘 要】
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当前物理实验教学中,程序化、习题性和模拟化等状况的出现,严重干扰着学生物理学科核心素养的提升。笔者结合高中物理教学实践,以本源性教学为着力点,强调实验应该突出实验原
【机 构】
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重庆市南川中学校
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2019年16期
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