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藏族拥有独立的语言和文字，汉语教学在我国藏区属于第二语言教学，但尚未有成型的模式。本文通过调查藏区汉语教学模式的现状，在教育学，心理学等理论的指导下，具体实践的基础上，借鉴对外汉语较成功的教学模式，尝试探索藏区应该构建什么样的汉语教学模式，并分析构建这种模式所需要的主要条件。
论藏区汉语教学模式的构建、
【摘 要】
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藏族拥有独立的语言和文字，汉语教学在我国藏区属于第二语言教学，但尚未有成型的模式。本文通过调查藏区汉语教学模式的现状，在教育学，心理学等理论的指导下，具体实践的基础上，借鉴
【机 构】
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河北大学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2013年12期
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