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以人本主义、认知主义和建构主义为基础的学习者自主理论是一种全新的教育理念,这种学习模式对培育学生的自主性、能动性、创新性有着深远的意义,特别是网络技术的发展为学习者自主提供了现实基础,但这种＂洋＂理论是否能＂中＂用,如何＂中＂用,值得我们研究。探讨这一理论的内涵与思想来源将有利于实现其本土化,真正成为指导我们学习与教学的指南。