【摘 要】
：
美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自已是一个发现者、研究者和探索者.”小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知
论文部分内容阅读
美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自已是一个发现者、研究者和探索者.”小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识.培养学生的创新能力,不仅能挖掘学生的智慧潜能,提高教学质量,而且对于培养一代“开拓型”人才有着深远的意义,在全面实施素质教育的今天,创新是小学数学教学的灵魂.培养学生的创新能力,应从以下几个方面努力.
其他文献
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达
“读诗使人灵秀.”小学语义教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁.在教学中,我们要善于引导学生学习古诗,品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,以便更有效地
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者.班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶
“理想的书籍是开启智慧的钥匙”.书籍,对于少年儿童的成长无疑是举足轻重的.国家教育部制定的《语文课程标准》明确提出:“应培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量
低年级学生活泼好动,对事物充满好奇,求知欲、表现欲很强.怎样才能让他们很快进入学习的状态,让他们体验学习的乐趣,养成良好的学习习惯？
学风建设的意义是双重的.对学生而言,良好的学风能够促进学生形成积极主动的学习态度,端正学习动机,明确学习目标,严肃学习纪律,最终有利于学生的成长和成才;对于学校而言,建
《语文课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.我认为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣.
“兴趣是最好的老师.”历来的教育家都非常重视学生的学习兴趣问题.新课程理念也非常注重“以学生为中心,充分发挥学生学习主体的主观能动性”为实质.在教学过程中巧妙地激发
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓,尤其是大纲推荐的80首背诵篇目,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具有很高的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律
教师在化学教学中,有目的地、有计划地加强和引导学生对化学教材的阅读,可以加深学生对化学基本概念和基本理论的认识,为培养学生养成良好的学习方法和学习习惯打下良好的基