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“探究学习”是新课程倡导的一种学习方式，它以其特定的形式受到越来越多老师的青睐，但我们不能简单地认为只要组建合作小组，学生围在一起议论、探究就会自然生效。曾听过一节《圆的认识》，其中有这样一个环节：要求学生自主探究同一圆内半径、直径的特征及二者之间的关系。教者给每位学生提供一个圆和一张记录纸，在记录纸上写着。