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本文主要介绍高中数学课堂学习中讲到的知识与经济的联系并且课下如何做到最大效率的复习巩固已学知识，数学绝不是经济学核心，经济学的核心建立在对个人和群体行为本身的自私假设，再由此推演出学科的框架。而数学不是科学，它和逻辑一样是先验的，不基于人们的经验被归纳得出，调动自己的最大积极性利用现有的经济学习资源等等。