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新课标强调，学生生活背景和思考角度不同，所使 用的方法必然是多样的。教师应尊重学生的想法，鼓励学生独 立思考，提倡计算方法的多样化。当今的数学课堂，广大教师 都在努力尝试“算法多样化”，力求体现算法多样化的思想。但 在教学实践中，对算法多样化的认识还不够成熟，仍显露某些 认识上的偏差。本文通过对教学案例的分析、总结，尝试提出 解决的策略，力求真正地落实在教学实践中。