【摘 要】
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转眼间,我已经从事语文教学工作将近有3年了,有成功的喜悦也有失败时的烦恼.最让我苦恼的是学生的作文水平总是难以提高.其实,在新课标的感召下,作为每个小学语文教师都特别
【机 构】
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新疆生产建设兵团第八师149团小学 新疆石河子832000
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转眼间,我已经从事语文教学工作将近有3年了,有成功的喜悦也有失败时的烦恼.最让我苦恼的是学生的作文水平总是难以提高.其实,在新课标的感召下,作为每个小学语文教师都特别想让孩子们阅读能力与习作水平比翼齐飞.那么我们的当务之急就是为阅读教学和作文教学搭建起一个能够相互沟通、相互渗透、相互促进的平台,将阅读教学与作文教学进行整合,对于语文学科语文教材,其人选范文,总体上说是古今中外文章的典范.所以,在当代的语文教学中,要以阅读教学为习作指导的突破口,及时地把写作训练有机地的教学工作有着非常重要的作用.目前,我结合在阅读教学中,进一步发挥课文的“典型”优势,使学生学以致用,举一反三,实现读写结合.而学生作文能力的提升,不仅能直接提高学生的写作水平,而且学生通过自己在作文实践中对于内容、结构、感情的理解和运用也会提升.促进学生语文素养的提高.
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