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传统职业教育中“师傅做，徒弟看”的技能训练方式，由于其课堂直观演示的局限性，课后学生对技能无从进行回顾或深化，这种状态一直困扰着广大职业学校的专业课教师。但是，随着信息化技术的高速发展，数字化教学资源全面推广，传统技能训练方式正逐步淡化。通过网络空间这一媒介，学生可以不再受制于空间和时间，可以对技能进行反复学习，课堂内外“二维自主学习”也应运而生，为专业技能的教育教学提供了合理、可行的出路。