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科学活动的本质在于探究,只有亲身经历以探究为主的科学活动,感受探究带来的乐趣才是真正的科学教育活动。教师在着眼于创设探究环境和问题情境中,通过不同形式的探究活动,激发幼儿主动探究的愿望,使幼儿在猜想与验证中掌握探究方法,建构科学知识,提高对科学的认识。
幼儿科学探究活动的指导策略
【摘 要】
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科学活动的本质在于探究,只有亲身经历以探究为主的科学活动,感受探究带来的乐趣才是真正的科学教育活动。教师在着眼于创设探究环境和问题情境中,通过不同形式的探究活动,激
【机 构】
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福建省石狮市第二实验幼儿园
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2015年11期
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