You Teach or I Come to Learn——一份关于大学生学习态度的调查

• 作 者: 李冰梅
• 机 构: 首都师范大学文学院比较文学系教授北京100089
• 出 处: 宁波大学学报(教育科学版)
• 发表日期: 2003年4期
• 关键词: 学习态度 主动 被动 责任 角色 方法 能力

针对外教提出的中美大学生的差异,进行一系列调查研究,证实中国大学生在学习态度上仍是被动的,他们对学习的责任认识不清,对教师的依赖过大,导致在学习方法上简单、机械,缺乏创新精神.根据这些问题中国大学生应调整学习态度,变被动为主动,自己承担起学习的责任.学习方法上积极利用一切教学手段,以具体的教学任务为中心,不断实现i+1的累进.并从中培养探索精神和科研能力.