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以中国高职英语学习者的请求信写作为语料，对英语词汇产出中的母语负迁移现象展开研究，并得出以下主要结论：英语学习者在词汇知识的语法和搭配方面受到母语负迁移影响最突出，得体性和词义次之，拼写和词频受到的影响最小，此结论揭示出目前高职英语学习者在英语词汇知识方面存在不足。
书面作文中的词汇知识负迁移现象--以高职英语学习者为例
【摘 要】
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以中国高职英语学习者的请求信写作为语料，对英语词汇产出中的母语负迁移现象展开研究，并得出以下主要结论：英语学习者在词汇知识的语法和搭配方面受到母语负迁移影响最突出，得体
【机 构】
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苏州工业园区服务外包职业学院公共学科部
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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