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在外语教学中利用图式理论和培养学生的文化图式是帮助学生更好理解语篇的有效方法，听力理解是个复杂的、有意义的心理活动过程，在很大程度上与听者的文化图式有着很大的关系，井对外语听力理解起着重要作用。图式理论认为语篇理解仅凭语篇的表层结构和意义是不够的，更重要的是理解语篇的深层含义：这需要语篇输出的内容和读者储存在记忆中的知识相互结合，使新输入的信息与原有的世界知识相结合，并重建新信息，从而对语篇做出智能分析和认知推理，并形成理解的正迁移。