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东窗微敞，风乍起，細细轻嗅，只觉得满屋子充斥着一股馥郁的花香，“你捎来花香，却不曾告诉我是什么花。”我埋怨风道，风却没有回答，似要我独自探个究竟。我站在窗边凭栏而望，发现不远处花坛里竟盛开着几株玫瑰花。几抹鲜红在叶的簇拥下显得那么柔弱，又是那么诱人。
我走出家门，来到花坛前，屈指可数的玫瑰花娇嫩欲滴，艳丽的花瓣上残存着尚未蒸发的露水，花瓣边缘挂着几颗快要落下的水珠，似在与知己做着最后的诀别，却迟迟不肯下坠，仿佛时光在这里凝固了一般。花蕊在花中心藏着，有种“犹抱琵琶半遮面”的羞涩，任凭你“千呼万唤”，它们躲在花瓣围成的闺房里不肯出来。可惜的是，花坛中只有零星几朵绽放，呈现着“绿肥红瘦”之感，可贵，却又可惜。玫瑰花们伫立在花坛中心，似贵族女子一样，既给人幽静亲昵之感，又时刻保持着适当的距离。
面对着这几株娇艳的玫瑰，我越看越觉得美丽。水洼里蒸发的水汽成了雾，更增添了朦胧之感。我想摘一朵回去！内心的渴望这样向我喊道。摘一朵，就一朵！我下定了决心，拂开前边几株小叶女贞构成的防线，如同木桨破开碧水一般，接近了离我较近的玫瑰。我仿佛感受到了花上露水的清凉，感受到了柔软的花瓣在我指尖摩挲的质感。我抓住花柄了！正当我欣喜之余，一阵强烈的疼痛直击指心，钻心的疼痛让我不由把手缩了回去。我低头一看，手掌、指尖已被划破。我再看那株玫瑰，它已不再是“君子好逑”的“窈窕淑女”，更像是一位捍卫主权、保护尊严的战土，它花茎上的刺正向着“亵玩”、逾礼的人亮着尖刀的寒光！
我惊觉——原来玫瑰花长刺，是为了守护自己的底线，捍卫自己的尊严。它希望告诉世人：每个人都有感受美好的资格，但请以礼相待！是啊，万物皆有灵性，每一个生命都以优雅的姿态活着，都与周边生灵试着交流，却又尽力保持距离。但，也许最完美的距离，便是以礼相敬。
礼，不光是在外人面前做正人君子的形象，不光是“雅言”和“诗书执礼”，还需要内心的持守与尊重。对他人，留出距离;对生命万物，诚然如周敦颐所言“可远观而不可亵玩焉”。正是如此，我们才会强调与他人交往要把持有度，所以艳丽的玫瑰才会长出看似格格不入却又保护自己的的刺呀！
我静静地从花坛里出来，向玫瑰投出深情的一望，玫瑰花的倒影映在如铜镜样的水洼之中，娴静端庄，莞尔一笑便可醉人韶华。然而，它更像一位老师，阐释了花与刺的关系，给了我与他人相处应以礼相待的启迪。
我踏上了回家的路，看了看手上划破的血印，无可奈何却又欣慰地笑了——花与刺兮难分离，以礼待兮今却知。我打花坛边走过，不经意间打破了花的宁静。要问伤痕何来？那是成长的勋章。
‖湖南省长沙市雅礼实验中学‖指导教师：寇博远
万事万物皆有自己的一定之规，看似柔弱的一朵玫瑰花，也不例外。玫瑰娇艳美丽，馥郁袭人，这似贵族女子一般的迷人花卉，却在花茎上长满尖锐的花刺，它吸引着人们的视线为它流连，又不忘时时提醒观者，“可远观而不可亵玩焉”。一朵花，用自己绽放的生命告诫众人：最完美的距离，便是以礼相敬。持守与尊重，既是对美的欣赏，也是对美的敬畏。推而广之，小作者更深刻地认识到，与他人交往要把持有度，切不可冒犯。“花与刺的关系，给了“我”与他人相处应以礼相待的启迪”，而这个道理的获得过程，也正是成长的意义之一。
【适用文题】敬畏之心;成长的勋章;小事物大道理……（小风）
我走出家门，来到花坛前，屈指可数的玫瑰花娇嫩欲滴，艳丽的花瓣上残存着尚未蒸发的露水，花瓣边缘挂着几颗快要落下的水珠，似在与知己做着最后的诀别，却迟迟不肯下坠，仿佛时光在这里凝固了一般。花蕊在花中心藏着，有种“犹抱琵琶半遮面”的羞涩，任凭你“千呼万唤”，它们躲在花瓣围成的闺房里不肯出来。可惜的是，花坛中只有零星几朵绽放，呈现着“绿肥红瘦”之感，可贵，却又可惜。玫瑰花们伫立在花坛中心，似贵族女子一样，既给人幽静亲昵之感，又时刻保持着适当的距离。
面对着这几株娇艳的玫瑰，我越看越觉得美丽。水洼里蒸发的水汽成了雾，更增添了朦胧之感。我想摘一朵回去！内心的渴望这样向我喊道。摘一朵，就一朵！我下定了决心，拂开前边几株小叶女贞构成的防线，如同木桨破开碧水一般，接近了离我较近的玫瑰。我仿佛感受到了花上露水的清凉，感受到了柔软的花瓣在我指尖摩挲的质感。我抓住花柄了！正当我欣喜之余，一阵强烈的疼痛直击指心，钻心的疼痛让我不由把手缩了回去。我低头一看，手掌、指尖已被划破。我再看那株玫瑰，它已不再是“君子好逑”的“窈窕淑女”，更像是一位捍卫主权、保护尊严的战土，它花茎上的刺正向着“亵玩”、逾礼的人亮着尖刀的寒光！
我惊觉——原来玫瑰花长刺，是为了守护自己的底线，捍卫自己的尊严。它希望告诉世人：每个人都有感受美好的资格，但请以礼相待！是啊，万物皆有灵性，每一个生命都以优雅的姿态活着，都与周边生灵试着交流，却又尽力保持距离。但，也许最完美的距离，便是以礼相敬。
礼，不光是在外人面前做正人君子的形象，不光是“雅言”和“诗书执礼”，还需要内心的持守与尊重。对他人，留出距离;对生命万物，诚然如周敦颐所言“可远观而不可亵玩焉”。正是如此，我们才会强调与他人交往要把持有度，所以艳丽的玫瑰才会长出看似格格不入却又保护自己的的刺呀！
我静静地从花坛里出来，向玫瑰投出深情的一望，玫瑰花的倒影映在如铜镜样的水洼之中，娴静端庄，莞尔一笑便可醉人韶华。然而，它更像一位老师，阐释了花与刺的关系，给了我与他人相处应以礼相待的启迪。
我踏上了回家的路，看了看手上划破的血印，无可奈何却又欣慰地笑了——花与刺兮难分离，以礼待兮今却知。我打花坛边走过，不经意间打破了花的宁静。要问伤痕何来？那是成长的勋章。
‖湖南省长沙市雅礼实验中学‖指导教师：寇博远
万事万物皆有自己的一定之规，看似柔弱的一朵玫瑰花，也不例外。玫瑰娇艳美丽，馥郁袭人，这似贵族女子一般的迷人花卉，却在花茎上长满尖锐的花刺，它吸引着人们的视线为它流连，又不忘时时提醒观者，“可远观而不可亵玩焉”。一朵花，用自己绽放的生命告诫众人：最完美的距离，便是以礼相敬。持守与尊重，既是对美的欣赏，也是对美的敬畏。推而广之，小作者更深刻地认识到，与他人交往要把持有度，切不可冒犯。“花与刺的关系，给了“我”与他人相处应以礼相待的启迪”，而这个道理的获得过程，也正是成长的意义之一。
【适用文题】敬畏之心;成长的勋章;小事物大道理……（小风）