【摘 要】
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伴随着我国教育教学体制改革的纵深发展,新课改也直接提出学生核心素养这一重要课题,如何采用有效的教学途径,让课堂更具实效性,则成为广大一线教师值得深思的重要问题。作为
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伴随着我国教育教学体制改革的纵深发展,新课改也直接提出学生核心素养这一重要课题,如何采用有效的教学途径,让课堂更具实效性,则成为广大一线教师值得深思的重要问题。作为多年以来从事初中化学的教师,在课堂教学实践中,以新课标为发展方向,以不同的问题为驱动教学的有效方法,更加注重学生核心素养的培养,强化问题的引导作用,让学生通过不同的问题解决化学难点,从而促使知识与能力、情感与态度、过程与方法三维教学目标的实现。
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