【摘 要】
：
数学课外作业是数学课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是整个数学教学工作的重要环节。但在传统的作业观下存在着很大的问题:
论文部分内容阅读
数学课外作业是数学课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是整个数学教学工作的重要环节。但在传统的作业观下存在着很大的问题:作业陷入了机械重复、过分强调“熟能生巧”的误区:采用“一刀切”的方式布置作业题;作业形式、内容呆板单调、冰冷无情,是纯粹的数和形的舞台。基于此,凸显新课程理念、进行作业改革、让学生的作业体现科学性,并对学生的发展起作用,是每个教师应该做的。
Mathematics extracurricular homework is a continuation of mathematics classroom teaching. It can enrich students ’knowledge reserves, expand their knowledge, develop students’ intelligence and create talents. It is an important part of mathematics teaching. However, there are some big problems under the traditional operation concept: the work gets stuck in the mechanical repetition and overemphasizes the misunderstanding of “practice can make ends meet”: adopt the “one-size-fits-all” method to arrange the assignments; the forms and contents are dull and cold Relentless, pure stage and number. Based on this, it is something that every teacher should do to highlight the idea of a new curriculum, conduct homework reform, make students’ work more scientific, and play a role in student development.
其他文献
在当今的城市管理中，基本的趋势与改进的方向是现代化的城市管理。现代的城市管理的管理理念，是追求经济、社会、生态、自然、环境的协调发展。城市管理的最终目的就是要提高城
摘要 随着素质教育的深入，游戏越来越多地应用在小学英语教学中。在英语课堂上，可以引入生活化游戏、说唱类游戏、竞赛型游戏、情景性游戏，在游戏中渗透德育，激发学生的学习兴趣，提升学生的道德素养，培养学生的合作精神和竞争意识。 关键词 德育 渗透 英语游戏 兴趣 教育家魏书生提出：“五育并举，德育主导。”可见德育的重要性。英语作为一门语言类学科，蕴含着丰富的德育素材。结合小学生生性好动、爱玩、爱
随着我国科学经济的快速发展，人们的生活水平也随之不断的增高，同时也促进了我国建筑业的不断发展。在建筑工程项目的施工管理和电气进行安装的过程中，要随着施工安装的技术进行
也许我们每一位老师都有过这样的经历:我们精心设计的一节课,原想着会很顺利地在课堂教学中予以实施,但事实却并不是这样,往往会因为学生的一些出乎意料的想法或问题,而使教
英语教师通过多与学困生进行感情交流,借助多种教育手段激发学困生学习英语的兴趣,用赏识教育增强学困生学英语的信心,尊重个体差异,挖掘学困生身上的闪光点,帮助学生树立信
长期以来，受传统的教学观念的影响，重视应试教育，忽视素质教育，课堂教育过分地夸大教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，严重扭曲了教学行为，抑制学生学习的主动性和创造性，束缚学生才能的发展。教学既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用。教师的主导作用主要体现在激发学生学习兴趣，启发学生思考，引导学生观察、操作、表述和指点学习方法。 1，培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学好数学的首要条件，培养学
随着课程改革的不断深入,“聚焦课堂”已成为小语界的共识。当今,语文课堂教学评价的主要形式是“公开课”。按照公开课的功能划分,大体上包括两类:一类是基于教学研究的研讨
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
新课程标准指出:“品德课程的核心是让学生学会做人.”在小学品德教学中,通过借图说话、示范引领、化说为写、课后延伸,让学生在品德课上敢于流露真情实感,抒发真情实意,让品
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.