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郑州市二七区鑫苑小学（以下简称“鑫苑小学”）在建校之初便成立了家校协同研究中心，建立“本源”家长学校，研发家长学校小程序及手机App，将面谈、家长会、现场讲座，搬到线上、云端，资源丰富，实践性强，家校共育效果显著。
一、把新媒体作为家校共育重要平台
1.建立网络学习共同体，提升学生及家长的学习力。“鑫苑云教育”网络学习共同体是2020年春季建立的，由“云教育公约”“云学习平台”“云交互课堂”“云展示空间”四部分构成。“云教育公约”由学校校委会、家委会共同制订公约，包含成立管理委员会，制订校级管理公约、班级学习公约以及学习评价体系等。“云学习平台”以学科教学为主体，从远程备课、授课直播、教学研讨到学习评价，构成网络教学闭环，实现学科教师间的资源共享、教法研讨与互促共生。“云交互课堂”由师生会、同学会和家庭会构成，利用课下时间，围绕指定主题，进行网上研讨和情感互动。“云展示空间”借助钉钉班级群、微信朋友圈等空间，给学生和家长创设充分展示自我的空间和学习他人、激励自我的机会。
2.借助小程序，增进家校互动交流。微信、钉钉是师生和家长互动交流的载体，钉钉平台是网课学习的主阵地，“健康打卡”“腾讯文档”“调查问卷”等小程序，实现了按需设置、多人填写、自动保存等便捷功能，提升了家校共育效率。微信打卡小程序，实现了对学生学习、阅读、体育锻炼等习惯养成的激励功能。教师通过打卡小程序，轻松掌握了学生当天任务的完成情况。
3.打造微信公众号，使之成为传递学校教育理念的新窗口。学校先后创立了“教育服务号”“教育订阅号”“教育博物馆”和“始于初心号”。“教育服务号”主要发布学校官方讯息、重要通知、文件传达等;“教育订阅号”主要发布学校德育管理、教育教学、教师研修、学生活动、家长心得等;“教育博物馆”是学校教育博物馆的专属宣传号，除发布学校师生绘画、书法等作品外，还会不定期推出各地博物馆在线观览资讯;“始于初心号”是学校思政教育的品牌阵地，以“中国梦”为主题，每周一、三、五推出一期“校长妈妈讲中国梦”视频，以讲故事形式开展“四史”教育，激励学生把个人梦想融入中国梦，以实际行动争做新时代好少年。
二、以新媒体丰富家长学校教育内容
1.利用泛在性（广泛存在性），整合家长学校课程体系。自2018年建校起，鑫苑小学“本源”家长学校学习内容从单一的理论引领到课程体系的构建，其间经历了艰难的探索与变革。家长学校成立之初，是以每月一次“家校微课堂”形式开展的。为方便管理，每期家校微课堂会设置“家长签到二维码”“家长感悟二维码”和“家长感悟搜集整理二维码”，信息技术的融入让家长满意度极高。2020年下半年，由于疫情原因，线下讲座转为线上讲座，在学校微信小程序内，家长每人一个账号，每周定期推送课程，组织家长和学生一起观看。家长课程从线下搬到线上，不仅学习形式更便捷，学习内容也更丰富了，学生和家长的学习力得到极大提升。
2.利用交互性，使家长完成学校管理“参与者”到“建构者”的跨越。学校利用新媒体的交互性，邀请家长参与学校规划与管理，群策群力为学校发展献计献策，协助学校处理各项管理事务，创造家长深度参与学校活动的机会，如学校思政课堂的录制、师德师风民主评议、校园文化建设构想等，既提升了家长对学校的信任感，又强化了家长的责任意识和主人翁意识，从而完成家校共育从1.0版“志愿者”到2.0版“参与者”再到3.0版“建构者”的跨越。学校在微信平台开设家教专栏，定期向家长推荐优秀家庭教育文章，家长扫码填写学习感悟，学校后台进行整理总结;在招生季、考试季、入队季等关键时期，开通网上报名、在线咨询、线上投票、网络调查等，满足家长所需，倾听家长观点，提升家教水平，做好家校共育。
3.利用即时性，打通家校间的沟通壁垒，促进家校间深度融合。学校利用新媒体，让“空间平台”成为家校共育的新常态。学校通过QQ群、钉钉群、微信群，及时反馈学生的成长点滴：网络开学典礼、网络散学典礼、线上家长会、少先队员云升旗、入队仪式云观礼、意义深刻的校会课堂、阳光体育大课间等。这些活动全部面向家长进行群直播，和家长一起了解国家时事、社会热点、校园动态、学生成长等，打通了家校合作壁垒，促進了家校深度融合。
4.利用便捷性，设置家校沟通的合理频次，高效快捷又不重复烦琐。每学期开展的贫困生资助工作，学校利用微信公众号进行政策宣传并设计在线小程序，方便符合资助条件的学生家长填写上报，也方便学校相关部门在线整理汇总，大大缩短了工作流程，提高了工作效率，也为家长提供了便利。学校将各项通知公示在钉钉群，既便于家长查阅，又避免反复提醒，及时与家长有效沟通，取得了良好效果。
三、以新媒体助力校园资讯深度传播
目前，新媒体已经成为学校宣传工作的主要阵地。学校借助微信公众号推出“党团队家校”系列思政课程，聚焦政治启蒙和价值观引领，围绕“党员·传承”“团员·理想”“队员·追寻”“人人·担当”四个栏目，发动党团员教师、少先队员、家长以及校外辅导员进行录制和转播，对学生进行爱国主义教育、社会主义核心价值观教育。家长不仅积极参与录制“我的中国心，祖国在我心”系列、“奋进新时代，人人有担当”系列视频，还动手点赞学校发布的资讯并转发到朋友圈或微博，成为学校思想的传播者和学校文化的创造者。
此外，学校注重对教师进行系列的家庭教育指导培训，提升教师运用新媒体传递家庭教育理念的能力，同时为家长学校培养了具备新媒体工作素养的师资力量。家长的家庭教育水平得到了普遍提升，“本源”家长学校也正逐年培养出一批批理念先进、方法丰富、助力学生成长、推动学校发展的优秀家长。在新媒体环境下对家校共育新模式的研究与探索，进一步推动了家校协同发展，培养了教师、学生和家长与时俱进的创新思维与能力，对学生成长、家长成长、教师发展都具有积极意义。
一、把新媒体作为家校共育重要平台
1.建立网络学习共同体，提升学生及家长的学习力。“鑫苑云教育”网络学习共同体是2020年春季建立的，由“云教育公约”“云学习平台”“云交互课堂”“云展示空间”四部分构成。“云教育公约”由学校校委会、家委会共同制订公约，包含成立管理委员会，制订校级管理公约、班级学习公约以及学习评价体系等。“云学习平台”以学科教学为主体，从远程备课、授课直播、教学研讨到学习评价，构成网络教学闭环，实现学科教师间的资源共享、教法研讨与互促共生。“云交互课堂”由师生会、同学会和家庭会构成，利用课下时间，围绕指定主题，进行网上研讨和情感互动。“云展示空间”借助钉钉班级群、微信朋友圈等空间，给学生和家长创设充分展示自我的空间和学习他人、激励自我的机会。
2.借助小程序，增进家校互动交流。微信、钉钉是师生和家长互动交流的载体，钉钉平台是网课学习的主阵地，“健康打卡”“腾讯文档”“调查问卷”等小程序，实现了按需设置、多人填写、自动保存等便捷功能，提升了家校共育效率。微信打卡小程序，实现了对学生学习、阅读、体育锻炼等习惯养成的激励功能。教师通过打卡小程序，轻松掌握了学生当天任务的完成情况。
3.打造微信公众号，使之成为传递学校教育理念的新窗口。学校先后创立了“教育服务号”“教育订阅号”“教育博物馆”和“始于初心号”。“教育服务号”主要发布学校官方讯息、重要通知、文件传达等;“教育订阅号”主要发布学校德育管理、教育教学、教师研修、学生活动、家长心得等;“教育博物馆”是学校教育博物馆的专属宣传号，除发布学校师生绘画、书法等作品外，还会不定期推出各地博物馆在线观览资讯;“始于初心号”是学校思政教育的品牌阵地，以“中国梦”为主题，每周一、三、五推出一期“校长妈妈讲中国梦”视频，以讲故事形式开展“四史”教育，激励学生把个人梦想融入中国梦，以实际行动争做新时代好少年。
二、以新媒体丰富家长学校教育内容
1.利用泛在性（广泛存在性），整合家长学校课程体系。自2018年建校起，鑫苑小学“本源”家长学校学习内容从单一的理论引领到课程体系的构建，其间经历了艰难的探索与变革。家长学校成立之初，是以每月一次“家校微课堂”形式开展的。为方便管理，每期家校微课堂会设置“家长签到二维码”“家长感悟二维码”和“家长感悟搜集整理二维码”，信息技术的融入让家长满意度极高。2020年下半年，由于疫情原因，线下讲座转为线上讲座，在学校微信小程序内，家长每人一个账号，每周定期推送课程，组织家长和学生一起观看。家长课程从线下搬到线上，不仅学习形式更便捷，学习内容也更丰富了，学生和家长的学习力得到极大提升。
2.利用交互性，使家长完成学校管理“参与者”到“建构者”的跨越。学校利用新媒体的交互性，邀请家长参与学校规划与管理，群策群力为学校发展献计献策，协助学校处理各项管理事务，创造家长深度参与学校活动的机会，如学校思政课堂的录制、师德师风民主评议、校园文化建设构想等，既提升了家长对学校的信任感，又强化了家长的责任意识和主人翁意识，从而完成家校共育从1.0版“志愿者”到2.0版“参与者”再到3.0版“建构者”的跨越。学校在微信平台开设家教专栏，定期向家长推荐优秀家庭教育文章，家长扫码填写学习感悟，学校后台进行整理总结;在招生季、考试季、入队季等关键时期，开通网上报名、在线咨询、线上投票、网络调查等，满足家长所需，倾听家长观点，提升家教水平，做好家校共育。
3.利用即时性，打通家校间的沟通壁垒，促进家校间深度融合。学校利用新媒体，让“空间平台”成为家校共育的新常态。学校通过QQ群、钉钉群、微信群，及时反馈学生的成长点滴：网络开学典礼、网络散学典礼、线上家长会、少先队员云升旗、入队仪式云观礼、意义深刻的校会课堂、阳光体育大课间等。这些活动全部面向家长进行群直播，和家长一起了解国家时事、社会热点、校园动态、学生成长等，打通了家校合作壁垒，促進了家校深度融合。
4.利用便捷性，设置家校沟通的合理频次，高效快捷又不重复烦琐。每学期开展的贫困生资助工作，学校利用微信公众号进行政策宣传并设计在线小程序，方便符合资助条件的学生家长填写上报，也方便学校相关部门在线整理汇总，大大缩短了工作流程，提高了工作效率，也为家长提供了便利。学校将各项通知公示在钉钉群，既便于家长查阅，又避免反复提醒，及时与家长有效沟通，取得了良好效果。
三、以新媒体助力校园资讯深度传播
目前，新媒体已经成为学校宣传工作的主要阵地。学校借助微信公众号推出“党团队家校”系列思政课程，聚焦政治启蒙和价值观引领，围绕“党员·传承”“团员·理想”“队员·追寻”“人人·担当”四个栏目，发动党团员教师、少先队员、家长以及校外辅导员进行录制和转播，对学生进行爱国主义教育、社会主义核心价值观教育。家长不仅积极参与录制“我的中国心，祖国在我心”系列、“奋进新时代，人人有担当”系列视频，还动手点赞学校发布的资讯并转发到朋友圈或微博，成为学校思想的传播者和学校文化的创造者。
此外，学校注重对教师进行系列的家庭教育指导培训，提升教师运用新媒体传递家庭教育理念的能力，同时为家长学校培养了具备新媒体工作素养的师资力量。家长的家庭教育水平得到了普遍提升，“本源”家长学校也正逐年培养出一批批理念先进、方法丰富、助力学生成长、推动学校发展的优秀家长。在新媒体环境下对家校共育新模式的研究与探索，进一步推动了家校协同发展，培养了教师、学生和家长与时俱进的创新思维与能力，对学生成长、家长成长、教师发展都具有积极意义。