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自主学习是学生在教学中掌握学习的主动权、操纵控制自己学习的学习方式。但是在传统的地理教学过程中，学生学习的主动性不强，具有自主学习能力的学生并不多见，教师也往往因为看重学生学业考试成绩而忽略或淡化了学生学习的主动性，使学生通过机械记忆而得到的地理知识只能用于考试。地理学科综合性强，在培养学生自主学习能力方面具有优越的条件，随着素质教育和高中新课程改革的推进，地理教师要如何利用地理学科自身的特点，转变教学观念，变学生被动学习为主动学习，我认为可以从以下几个方面去做。