【摘 要】
：
高职教育的实践教学体系是高职教育内涵的核心,以培养学生实践能力为人才培养目标,是对高职实践教学的诠释,确立了实践教学在高职教育中的主体地位。高职院校的实践教学,旨在
论文部分内容阅读
高职教育的实践教学体系是高职教育内涵的核心,以培养学生实践能力为人才培养目标,是对高职实践教学的诠释,确立了实践教学在高职教育中的主体地位。高职院校的实践教学,旨在确立以素质教育为核心,技术应用能力培养为主线,应变能力培养为关键,产学研结合为途径,与时俱进的人才培养模式。实训室的建设与管理是新时代高职教育的关键一环,科学、高效、规范地管理实训室是高职实践教学的有效保障。探讨了高职院校电子实训室管理方面存在的问题,提出了实训室管理对策及管理系统的构建建议。
其他文献
融合教育是听障儿童康复教育发展的趋势,每一位儿童都享有平等接受教育的权利,我们的听障儿童也不例外。听障 儿童的融合教育就是为每一个听障儿童提供一个平等的、包容的学
党和政府高度重视意识形态的宣传工作。党的十八大以来,积极构建主流意识形态网络传播体系,明确网络传播的重要责任主体,创新话语表达,自觉遵循传播规律,极大地增强了主流意
目的探讨同济大学附属同济医院住院患者乳酸和血氨项目检测结果阳性率高的原因,并制定改进措施,提高乳酸和血氨检测的准确性。方法以乳酸>2.2 mmol/L或血氨>30μmol/L为阳性,
新课程改革对小学语文教学提出了更高要求,素质教育要求教学形式要活泼吸引力强,新时代小学生的新变化新特点要求小学语文教师在教学过程中,要主动转变教学理念,从激发学生的
《教育漫话》是英国著名教育大家约翰·洛克的一部教育著作。洛克于17世纪出生在英格兰。他是17世纪著名的教育家、 哲学家、思想家,绅士教育思想的代表人物。洛克的教育
在现代教学中,尽管大多数教师都了解应用生活化的情境开展初中道德与法治教学的价值,但却因为没有掌握正确的创设生活化情境的方式,而失去应用生活化情境进行教学的自信心,使
当帝制中国原有的政治和社会秩序被拖入西方弱肉强食的社会达尔文主义的体系之中时,传统赖以为继的逻辑体系变得似乎与时代格格不入,然而中华文明历史遗产的厚植性,也天然地
在高校培养面向未来的创新型人才,大力发展高等教育信息化的今天,高等教育教学到了一个加速改革的时期,新型智慧学习空间建设和以学生为中心的新型教学模式应用正走入越来越
摘 要深度思维是解决复杂现实问题的高级思维。在小学中高年级道德与法治教学中，通过挖掘社会时事中的典型案例，聚焦问题情境和探寻问题的解决方案，能引导学生学会反思生活，形成质疑和反思精神，辩证批判地分析问题，并最终在解决问题的过程中拓展思维深度。 关 键 词道德与法治;深度思维;情境教学 中图分类号G41 文献编码A 文章编号2095-1183（2021）04-00-04 深度思维是指
开放性实验室建设是深化高校实验教学改革、全面培养大学生创新实践能力的重要举措。分析了开放性实验室建设中在建设理念更新、管理机制完善、实验教学体系和人才培养机制、