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教化是指个体或组织通过说理、启示和开导等正面教育方法，对其他人施加教育和影响，最终求得人们达到高度认同并自觉执行相关要求的过程。教化以内化于知——统一价值——统一思维为基本程式，以“人化”与“化人”相统一、对异在物的同化和疏离互成、精神塑造中的情理互渗为作用机理，在教学规范习俗化中发挥着不可替代的作用。最终，教化使得教学规范内化为人们的普遍、自觉伦理习俗，实现了“从心所欲不逾矩”的境界，教学自由得到真正地践行，从而使得教学活动，回归到本真状态。