【摘 要】
：
随着新课程改革的不断深入,初中英语教师逐渐开始注重培养学生的阅读能力,开始对阅读的重要性有着高度的认同感,阅读能够让初中生获取英语信息,陶冶情操.初中英语教师培养学
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入,初中英语教师逐渐开始注重培养学生的阅读能力,开始对阅读的重要性有着高度的认同感,阅读能够让初中生获取英语信息,陶冶情操.初中英语教师培养学生的英语阅读能力,应该从阅读技巧、阅读氛围、阅读量和阅读技能等多方面入手,帮助学生近距离感受英语学科的魅力,从心里热爱英语,提高自主学习积极性.
其他文献
中华经典诗文是中华民族生命智慧的最高结晶,是我们民族文化的瑰宝.本文针对中华经典诗文与农村初中班级文化的有机融合进行了详细分析,旨在促进学生的全面发展,加快班级文化
本文立足于课堂教学方式的创新,从课堂教学入手,寻求更为有效的高效课堂构建策略,以期提高初中数学的教学效率.
在小学语文阅读实践教学中,教师要引导学生通过自己的思考和探究,真正掌握文章知识点,培养学生的语文阅读思维.学生是阅读学习的主体,教师不仅要引导学生积极地参与教学,进行
一直以来,提高高校思政课育人的实际效果都是思政教育的重要话题.在高校思政课改革创新的浪潮下,思考如何有效提高思政课育人的实效性具有重要意义.本文从研究高校思政课育人
在信息化教学模式下,各级教育者纷纷加入了创新和研究的行列,并在实践中提出了更多科学、有效的新型授课模式,为现代教育事业的发展与进步提供了强大的助力.在此形势下,微课
在新课程改革背景下,学生采用“小组合作”的学习模式,教师采用“两条线、三为主”的教学模式,进行合理、有效的教学设计,并在乡镇初中数学课堂中应用,达到有效教学的目的.
数学学习可以培养小学生的逻辑思维.在小学低年级数学教学中,教师应积极采用生活化的教学方法,提升学生的数学理解能力.基于此,本文探讨了生活化教学法在小学低年级数学教学
数学深度学习课堂是指,教师在课堂上将不同层次的数学知识相关联,或者将数学知识与其他学科的知识相关联,通过纵向与横向的关联、内部和外部的关联,让学生学会知识迁移,在新
为了能够使计算机网络技术课程的教学与社会时代保持同步发展,教师必须深入了解和分析现阶段的计算机网络行业的发展趋势,然后把信息化技术有效地融入计算机网络技术课程教学
本文从把握时机,重视学生的第一次质疑;用安全、轻松的答问环境带动学生质疑;教给学生方法,让学生学会质疑这三个方面,探讨了如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力.