【摘 要】
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中生物学科历来不受初中学生的重视，往往是由于受到中考分数比例的限制，当前初中学生分配在学习生物学上的时间与精力都很少、专业教师配备不足或没有、课表安排学时不足或被挤
【机 构】
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大安市新艾里蒙古族乡学校 吉林 白城 131300
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中生物学科历来不受初中学生的重视，往往是由于受到中考分数比例的限制，当前初中学生分配在学习生物学上的时间与精力都很少、专业教师配备不足或没有、课表安排学时不足或被挤占；教师教得简单或随意、学生学得无趣或干脆不学；只需考前读背，课多课少、有无专业教师，成绩都差不多；常遭高中生物教师指责教学低效或是无效……凡此种种导致初中生物教学长期处于“尴尬”境地。但是，生物学是新科技时代教育教学的热点，也是学生认识自然的基础。实施教育教学的有效性、高效性是我们广大教育工作者一直以来不断追求的目标。形成初中生物学科的有效教学策略，才能切实提高生物课堂教学效率，从而走上初中生物学科教学的可持续发展。
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