【摘 要】
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“课程标准”指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向，强调课程要促进每个学生身心健康发展、培养良好的品德、培养终身学习的愿望和能力，改革教学过程中过分注重接受学习、
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“课程标准”指出：要改革课程目标过分注重传承知识的倾向，强调课程要促进每个学生身心健康发展、培养良好的品德、培养终身学习的愿望和能力，改革教学过程中过分注重接受学习、机械记忆、被动模仿的倾向，倡导学生主动参与、合作交流、探究发现等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。在小学数学教学中，必须培养学生发散思维。
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