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基于小学学生的心理特点,小说是小学学生最为喜爱的阅读主题之一,同时也是小学语文教学安排中最重要的组成部分之一。但现阶段基础教育下的小说阅读教学现状仍然存在一些待改进的地方,基于此,笔者围绕小学语文教学中小说类文本阅读的教材设计以及教学现状开展理性分析,结合笔者实际教学经验来谈小学语文阅读的教学策略,旨在为小学语文教育的进一步发展贡献自己的力量。