国外“翻转课堂”教学模式的理论与实践探析

• 作 者: 严文法 包雷 李彦花
• 机 构: 陕西师范大学化学化工学院,俄亥俄州立大学物理学院,陕西师范大学远程教育学院
• 出 处: 电化教育研究
• 发表日期: 2016年11期
• 关键词: 翻转课堂 教学模式 主动学习
• 基金项目: 陕西省教育科学十二五规划课题“陕西省农村中小学教师专业能力发展的现状与培养模式研究”(课题编号:SGH130421);陕西师范大学教师教育研究2015年度项目“陕西省中学教师教学设计能力现状及培养策略研究”(项目编号:JSJY2015J008)

近年来以"翻转课堂"为代表的"翻转"教育理念正在国际范围内流行起来。但是,有关"翻转课堂"教学模式的理论探索与实践都还存在一些争议。文章在文献分析的基础上,探讨了翻转课堂的概念、理论基础、实践操作的基本框架;并对"翻转课堂"教学模式的实证研究从利与弊两个角度进行了讨论,以期从理论与实践两个方面厘清"翻转课堂"教学模式的一些基本认识,从而对我国"翻转课堂"教学的研究与实践有所裨益。