【摘 要】
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新冠肺炎疫情背景下,各级各类学校依照“停课不停学”的要求,在未正式返校期间陆续组织开展线上教学。在这一特殊形势下,促使了一场全国大范围、大规模同时使用互联网进行网
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新冠肺炎疫情背景下,各级各类学校依照“停课不停学”的要求,在未正式返校期间陆续组织开展线上教学。在这一特殊形势下,促使了一场全国大范围、大规模同时使用互联网进行网络教学的现象发生。线上教学一方面解决了高职英语教学的燃眉之急,但另一方面也从中发现了线上教学的种种弊端。本文旨在通过分析融合式教学模式的特点,探讨如何将网络在线课程、网络直播以及学生自主学习三者融合,形成有效的教学模式,指出教师应转变教学思维,重视教学方法的综合性运用,同时应培养学生自主学习的能力。
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